，这马周到底还有什么不明白的。
    听到陈晓这话，马周有些不好意思的笑了笑，将一张纸拿了出来，开口说道：“学生只是觉得，这数字似乎还有其他的作用。”
    其他作用？
    陈晓狐疑的朝着马周的手上看去，只见那马周手中拿着一张白纸，上面依次整齐的写着从0~10的阿拉伯数字。
    这是陈晓开课以来教授的东西，除了书院之外，其他地方根本没有见过。
    仔细看了一下，确定没有什么不对劲的地方，陈晓这才开口说道：“找个地方坐下说吧。”
    马周点了点头，随着陈晓来到书院食堂。
    拿了两份饭食之后，陈晓和马周刚刚坐下，便看到陈晓开口说道：“说说吧，你有什么想法？”
    马周这才点了点头，开口说道：“老师，这数字我等也学过一段时间了，如何使用学生也已经知道，不得不说老师创造的这数字确实是使用方便简捷。”
    “只是学生这几日接触下来，似乎这数字还有其他作用，只是一直摸不着头脑，故而来询问老师。”
    听到这话，陈晓看着马周说道：“那你说说，你觉得它还能做什么？”
    马周抿嘴沉吟了一下，开口道：“传信。”
    话音刚落，陈晓看向
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