见！
    看看周围。
    两千多名学生汇聚于此，是为了什么？
    数十位已经颐养天年的退休教授，国宝级艺术家出现在这里，是为了什么？
    你们把学生当傻子糊弄：
    外国就是好，外国就是强。
    想要在这一行吃上饭，就要学会摇尾乞怜……
    磨灭每一位学子对未来美好的憧憬，打破所有人对重振九州文化的信心。
    你们换来了，只会是反抗。
    而陆行只是发出了所有学生想发出的声音，就有如此多的人甘愿为他请命。
    罢课，示威……
    这既是对学校的反抗，也是对陆行的认可。
    “……
    他活着别人就不能活的人，
    他的下场可以看到；
    他活着为了多数人更好地活着的人，
    群众把他抬举得很高，很高。”
    最后四句，陆行的声音变得轻缓起来。
    一切尘埃落定，还有什么需要呐喊？还有什么需要抗争？
    诗中的两种人对应着现实中的两种人。
    诗中的两种结局同样也对应着现实中的两种结局。
    有人愿意毒害学子挖九州文化的根基。
    便有人愿意不畏险阻成为这个
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