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    二战前后的教育部骨干，除了要推行新式教育之外，还要针对地方上的恶性犯罪，进行监督，然后发起公诉。
    这些恶性犯罪，不管是官僚贪污还是规模连跨数州之地的有活力社会团体占山为王，多多少少都会影响到当年的“新政”，于是强者愈强，教育部和御史台的人，普遍战斗力都还可以。
    基本上一个县的教学骨干，往往还挂着“警察卫”校尉这样的兼职。
    也就是说，当年为了扩大中央核心区的有效管理范围，一个教书先生，除了能写会算带小孩之外，拎着横刀带人火并，也是常有的事情。
    同时火并结束之后，还要把证据收集起来，就地发起公审，刑部和地方县令、县尉是要配合的。
    只是而战结束之后，新的内阁将很多事情制度化，带来的便是“御史台”、教育部在一线战斗上的集体衰退。
    制度化的好处是看得见的，但是对如今的中央检察院的检察官们而言，他们心目中的理想时代，便是一百多两百年前。
    毕竟，特级教师就是特种兵这种“常识”，现在回想起来，还是让诸多检察官们爽到不行。
    在贞观三百零一年的当下，皇唐天朝的偌大疆域之中，还能跟两百年前前辈们一样风格的，也只能去
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