第二十九章 安排
方通用文字,对咱们产生认同感,归属感,就可以开始进一步的细化教育。”
“现在看,既然孩子们愿意奋不顾身保护你们这些老师,时机已经成熟。”
罗伊目光徐徐扫过一群同伴,
“有的孩子对锻造感兴趣,那么咱们可以在孤儿院附近安置一口熔炉…把他们培养成锻造学徒,因为锻造得看天分,他们未来的成就不一定就比矮人或者侏儒差。”
“一部分孩子,对医疗和炼金感兴趣,雷索掌握的知识足够他们学上一辈子。学校里也该有一个炼金平台。”
“我的技术也不差。”凯亚恩抬起墨镜,露出猩红眼眸,插了一嘴。
“当然,伙计,你也是个绝佳的教师人选。”
“同理,还有一部分对种植和饲养感兴趣的。”
“难不成你打算给他们找个德鲁伊回来当老师?”猫鹫挑了挑眉毛,
罗伊笑而不语。
“也有学生对诗歌,文化感兴趣了?”兰伯特好奇道,“还得把歌舞厅的丹大师叫来指导他们?”
“让丹大师好好享受退休生活吧。”罗伊摇头,“以后送他们去奥森弗特大学深造。”
“别小看文化人…”
“他们一旦学有所成,便可以在书籍、诗歌、戏剧等等
<本章未完请点击"下一页"继续观看!>