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第二十九章 安排

方通用文字,对咱们产生认同感,归属感,就可以开始进一步的细化教育。”
    “现在看,既然孩子们愿意奋不顾身保护你们这些老师,时机已经成熟。”
    罗伊目光徐徐扫过一群同伴,
    “有的孩子对锻造感兴趣,那么咱们可以在孤儿院附近安置一口熔炉…把他们培养成锻造学徒,因为锻造得看天分,他们未来的成就不一定就比矮人或者侏儒差。”
    “一部分孩子,对医疗和炼金感兴趣,雷索掌握的知识足够他们学上一辈子。学校里也该有一个炼金平台。”
    “我的技术也不差。”凯亚恩抬起墨镜,露出猩红眼眸,插了一嘴。
    “当然,伙计,你也是个绝佳的教师人选。”
    “同理,还有一部分对种植和饲养感兴趣的。”
    “难不成你打算给他们找个德鲁伊回来当老师?”猫鹫挑了挑眉毛,
    罗伊笑而不语。
    “也有学生对诗歌,文化感兴趣了?”兰伯特好奇道,“还得把歌舞厅的丹大师叫来指导他们?”
    “让丹大师好好享受退休生活吧。”罗伊摇头,“以后送他们去奥森弗特大学深造。”
    “别小看文化人…”
    “他们一旦学有所成,便可以在书籍、诗歌、戏剧等等
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