小声地议论开来，大约十几秒过后，2班的一个老师叫了起来：“不对啊周校长，我们班的罗媛媛，比黄俊还要高两分呢，黄俊能进冲刺班，罗媛媛也应该能进。”
    2班的罗媛媛是一模考试的第三十一名，黄俊只是第三十二名，哪有第三十二名后来者居上，第三十一名反而没有机会的道理，这是明摆着欺负人了，也难怪2班的老师叫起不平来。
    周维友脸色一红，旋即一板：“这是校长会讨论决定的，你有什么意见请保留！”
    他心里暗骂这个老师不懂事，也想要进冲刺班，她罗媛媛的爸爸是镇长吗？
    但明显的不公平容易引起纠纷，周维友知道，这事情不能展开讨论，一铺开就难收拾。他也不能明说是因为黄俊是镇长儿子，倘若不让黄俊进冲刺班，以后学校还怎么能够得到镇上的大力支持？给学校的拨款怎么能及时到位？
    他这样为学校考虑的良苦用心，岂是这几个书呆子一样的老师能完全明了的！所以，直接用领导权威压住，反而一了百了。
    果不其然，叫屈的老师也只是嘀咕了一句“他中考失手也能这样而已”的牢骚，就被其他老师似开玩笑而又不是开玩笑地劝了过去：他老子是镇长，跟县长、书记都熟，就算差个几分，还进不了阳江一中？
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