一个跳出来，以自己二十余年练就的绝招来以死相抗，幸好吴用这小子知趣，没有答应。
    世上最悲剧的事情莫过于高兴的太早，此时的罗启阳便是出现了这种情况。
    当看到成绩单上，吴用被自己远远地抛在后面的时候，罗启阳心里那个高兴呐，堪比将天仙级小师妹推到。
    然而，待上课之后，却发现，“吴用”这个以往在大部分老师嘴里的贬义词，突然成为了一个无所不能的褒义词。
    比如第一堂语文课，吴用语文成绩虽然不出众，也就是偏中上的水平，但是作文却被当成范文，有半堂课都用来点评吴用的神作。
    在高三级，语文高手一向被文科班或者是实验班平分秋色，像普通理科班，语文一向如中国足球冲出亚洲一样的艰难，作文更是一块无法跳跃的短板，是理科班教语文课老师心中永远的痛。
    语文最大的关键在于语感，所谓的语感其实就是人感性的认识，理科班的爷们大都是理性思维，故感性认识较差。
    如今吴用这神作早在阅卷场上就已经一鸣惊人，虽然最后被扣了一分，但是名气远比那些满分作文大了许多，毕竟得到了所有老师的一致认同。
    能够写出这么一篇神作的学生，落在理科普通班，
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