中的歌曲来听，由于歌曲都不错，所以点播量比较分散，上升的速度并不明显，需要发酵一段时间，才能看出人们最喜欢哪首歌。
    经过一天的发酵，学校里，买到叶繁专辑的学生，顿时成为了班上的焦点，还有不少抄好歌词的男学生，拿着歌词本在心仪的女同学面前表现。
    买到光盘的同学，更是让别人羡慕，让不少学生拿出自己的零食来交换光盘，想借来看下歌曲中的MV。
    也有不少班级开始讨论，以哪首歌作为班级里的班歌，因为这十首歌，班级里都有人喜欢，最后没办法，只能以投票来决定。
    这也说明了，叶繁的歌曲，在学校里流传的很快。
    就像叶繁之前唱过的四首歌，不仅在校园里替他收拢了一大批年轻歌迷的拥趸，而且很多老师听了《少年》，都挺认可这张专辑。
    让很多家长不仅没有反对孩子听这些歌，反而还主动给钱让孩子去买这张专辑，这就达到了叶繁的目标。
    也许大多数学生，并没有太高的消费力，不过有了家长的支持，让《少年》的销量逐渐走高。
    而这也能让更多的学生，拥有这张专辑，等到这些学生长大了，走进社会，有自己的工作和收入后。
    那时，这些年轻的歌迷，给叶繁带
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