简短的交换意见后，第一轮阅卷结束，范伢整理着三等试卷展开品评：

    “

    下等，多是僵硬复述某家某道的天文理论。

    这样的人，更适合在外面教书授业，入我学宫求道，恐难有作为。

    对于他们，我们就不做考虑了。

    如何？

    ”

    台下众人多是点头。

    却唯独有一个浓眉青年拱手请道：

    “司业，我以为草率了。”

    范伢当即抬手，示意他直言。

    浓眉青年这才昂首朗然道：

    “

    天文历法略显偏门，并非主流之学。

    要论述这些，需熟知星象历法，熟读各家之学。

    如每年的天数是如何确定的，自古星辰又是如何演变的。

    倘若有位考生，恰好是有才学的，却因没修习过这些知识，而被判为下等。

    这样是否有些武断了？

    更进一步，学生一直想问司业。

    临场选定天文为主题，让考生论述。

    这是司业一时起意，还是深思熟虑呢？

    ”

    如果是现代
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