才，你好好读书，将来金榜题名，朝为田舍郎暮登天子堂，少年得意鲜衣怒马，一日看遍长安花，封侯拜相封妻荫子，光宗耀祖岂不美哉？”

    “乡间黔首哪来的将来？”赵猫紧咬着牙关，苦涩说道：“这科举说着好听，到头来能考取的又有几人是泥腿子出身？不过是换个方式从世家大族中征募人才罢了。”

    顿了一顿，他才黯然说道：“如我这般勉强认识几个大字的乡野孩子，又如何与那些钟鸣鼎食、耕读传家的氏族子弟竞争？”

    这倒是大实话，和后世电视剧里演的不一样，因为纸质昂贵、名门望族的知识封锁，这个时代的文化典籍都是珍惜的战略资源。

    举个例子，赵猫这样的乡下穷小子想要读书，他得攒钱购置笔墨纸砚、经书典籍，还得拜入师门，接受栽培。光是这些支出就足以轻而易举地拖垮一个小康之家。

    简单来讲，贞观年间的科举制还不能实现拓展底层民众上升渠道的任务——实际上哪怕在李董自己眼中，乡间黔首也压根没被纳入科举征召人才的范围之内。

    颇具黑色幽默的是，虽然目的并不一致，但这种统治阶级专门拿来糊弄底层民众的谎言在后世的阿美利坚依旧上演——一个女记者曾经亲身代入贫民窟
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