三、无助的分配
而有力度,“在位的也许有不满意的地方,但我们领导班子成员也是左右衡量,一个好校长就是一所好学校,有些地方百姓要求十分强烈,需要一个好校长,所以有些有能力的校长放在一些特殊的而又艰苦的地方,希望能够谅解。同时我们对工作长期瘫痪无起色百姓意见大的领导给与撤换,希望各位校长在这学期工作中能够以大局为重廉洁自律,慎用职权。校长的权力他不大,但他却主宰了一个学校发展的方向,主宰了任职期间学生发展的方向。”
会议室里响起噼哩啪啦的掌声。
校长们三三两两陆续走出会议室,有的神采奕奕,有的愁眉苦脸。
和原学校邻居的刘校长跟在杜晓明身后小声地说,“小杜,根据你的成绩和能力想着今年能把你调到离镇上近一点的学校,谁知屋檐滴水照窝踏。早知道还不如咱们继续做邻居。”
“吃公家饭受公家管,谁让咱主宰不了自己,教学么到哪里都一样,困境练人,领导给我一个锻炼机会。说实在的现在给我一个几百号学生我还真没门,我缺的就是工作经验。”杜晓明一边走一边苦笑着说,自我安慰是现在心情最好的良药,他突然明白网上流传官场一句话有许多政府官员如果三年不提升就会闹情绪。,关键是付出与
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