“关键是咱面对的群体是学生，教师的仪表仪容都对学生起着潜移默化的作用。”

    “呵呵，我教了二十多年学，许多学生都毕业了，我发现许多学生反而整天拾掇的衣冕堂皇，精神抖擞，如咱们镇抓教育的副镇长就是我学生，在公众场合风度翩翩，你说我潜移默化我真承认，青出于蓝胜于蓝，长江后浪推前浪，前浪排在沙滩上。”

    这话不仅有极力争辩反驳的味道，更有炫耀、仗势欺人更丰富的含义，杜晓明感觉出他话语里含沙射影，直截了当的问：“‘一补’工作，你怎么看待？”

    于成名立刻兴趣大增，说：“这个‘一补’简直是上级在给我们学校制造麻烦和矛盾，我看干脆取消算了，你想现在有些盖着高楼大厦却外债累累，有些住房简陋却腰缠万贯，我们总不能像普查经济一样一家一家进行财产登记吧，另外有些低保人家不仅享受低保再享受‘一补’，难免会挫伤勤劳致富人的积极性，另外说实在话有些‘一补’给有些学生，人家一点情也不领，见到老师像扒他祖宗坟一样冷漠。”

    杜晓明马上反驳说：“你的意思说，咱们学校干脆将指标让给其他学校算了，能省去许多麻烦和矛盾，至少不挫伤勤劳致富人的积极性，还能让那些没得‘一
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>