主任，你得知道你的职责是什么？你是如何行事的？”

    “什么教导主任，就是一个摆设，我还真不愿意干了，谁稀罕谁拿去。”

    “摆设也是你给它摆设的，教导主任你的确不称职。”

    “杜晓明，你分明是看不起我，我告诉你，咱们谁也不比谁尿的高，我当你是校长你就是校长，我不当你是校长你就是个球。”说完走到杜晓明面前，双手叉腰，摆出一副蔑视的姿态。

    几位老师立马将他拉过去，于成名双手一甩，嘴里嘟嘟囔囔的扬长而去，一次评课活动在吵闹中结束了。

    下午，杨主任打电话说：“怎么和于成名发生矛盾了，他打电话撂挑子不干了，作为校长要注意工作方法，好好和他沟通。”

    杜晓明没有解释，苦笑了一下，说：“给领导添麻烦了，是我方法不对，我及时改正，这次全是我的责任。”

    杨主任又问了其他一些事情，挂了电话。

    杜晓明好好反思了一下，上午话是有些重，在公开场合应该多表扬，批评应该放在私下单独场合，但要和于成名沟通，他感觉自己真的无法和这种没有思路的人沟通，例如杜鹃能把听评课想成求真务实推进学校长远发展的生产力，而于成名却把听
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