那孙老师压榨的反而更狠，直接发本新书来学！
    孙思媛有着自己的考虑，经过五周的学习，这些人对于汉字已经有了系统的认知，对于汉语拼音的使用也十分熟练，接下来的进度，只会快，不会慢！
    文章段落、文章结构分析这些东西，是不必刻意去教的，大家不是真正的小学生，只要让大家习惯现代汉语的表达方式，读得懂文章就行。
    至于作文，本来三年级就该学写作文了，孙思媛直接把这一项略过，大家要是写那“之乎者也”，她头疼，要是写个“今天我和哥哥去郊外游玩”这样的，她得笑死。
    孔方圆追孙思媛，就是想问问那“暑假”是何物，当然，也是借机接近孙老师，说说话聊聊天，看能不能再做孙老师的“梦中情人”。
    皇帝的旨意，他可是时时放在心头的。
    孙思媛很热心的给孔方圆解释了暑假的意思：“前面课上我说过，那东方之国不像我们分炎寒两季，人家是春夏秋冬四季，这暑假就在夏季，天气热，学生就不用上课了。过年那会儿，还有个寒假，一样的道理。”
    “如此说来，学子既有每周双休，又有寒暑假，倒是轻松适意的很。”孔方圆羡慕的说。
    孙思媛想，可不是么，哪还有比
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