也该算是成人了。今日我问问你等，为何说新学才能强大大唐？难道新学就能避免治乱循环吗？”

    一个个学生起身回答。

    答案很多，大多是赞美新学。

    先生不住颔首，最后盯着贾洪。

    这个少年纯良，学习也是不温不火的，让先生们一直忽略了他。

    但想到他马上就要结束自己的学生生涯，先生心中不忍，就温声道：“贾洪，你来说说。”

    学生们齐齐看着贾洪，面带微笑。

    这个胖憨憨，刚进算学时就有人欺负他，但有同窗制止了。这些年的同窗生涯中，足够大家了解贾洪的为人……太纯良了。

    这是个好人！

    这是大伙儿集体给贾洪的评价，但也是调侃。

    好人无用，去守门或是去干些查遗补漏的活儿还行，做官却是不行。

    大伙儿马上就要离开算学，踏入另一个层次，堪称是意气风发。所以看向贾洪的目光中难免多了些同情怜悯。

    贾洪起身。

    “先生，新学并不能阻止治乱循环。”

    众人愕然。

    一个同学呵斥，“你懂什么？”

    他们都是新学的受益者
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