参加社会交往等活动，从而可以降低网络成瘾的发生；
    第二，从空间上,学生在运动场上畅快的释放自己身体和心理的能量，享受运动的快乐，宣泄不良情绪。能够达到消除心理紧张，放松身心，调节心理状态的目的。从而直接给人带来愉快和喜悦，调控人的情绪。
    运动场上学生参与各种体育活动能满足他们的心理需求,也能让他们感受到运动场上斗智斗勇，顽强拼搏，团结协作的乐趣。而网吧那种偏僻黑暗的室内环境以及网络的虚拟环境与学生张扬、阳光的个性是格格不入的；
    第三、从人体运动的生理学角度看，运动作为一种应激刺激，导致人体释放具有免疫调节作用的内啡汰、脑啡汰和其他神经汰。进行适宜科学的体育能有效地提高人的免疫力，预防一些生理疾病和心理疾病的发生。
    同时人体运动的兴奋性可以从大脑传至肌肉。也可以从肌肉传至大脑。肌肉活动积极，从肌肉到大脑传递的冲动就多，大脑的兴奋性水平就高。
    情绪就会高涨。体育锻炼之所以能有效调解人的情绪，正是这个道理。
    还有，国外有位精神病专家研究发现，慢跑一段时间后，人体大脑可以分泌一种心理“愉快”素——β—内啡汰，这种物质能使人
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