之间的巨大认知鸿沟。

    在雷洛注视中，沙陀罗拿出一个箱子。

    呱呱呱。

    箱子里面竟是许多活蹦乱跳的青蛙，呱呱乱叫着，沙陀罗从里面抓起一只递给雷洛后，自己也拿出了一只，重新盖好箱子。

    这个季节，竟有这般多青蛙，应该是师哥特殊培育的标本。

    雷洛紧紧抓着青蛙，黏糊糊青蛙在手中不停挣扎着，似乎随时可能脱手而出，雷洛不得不用两只手死死抓住，以防它逃跑。

    “自然标本，总体分为微生物、动物、植物、矿物、化石五大类，对于动物标本，我们一般会用解剖的方式，全面认识它们的肌理运作方式，然后制成可以长久保存的生物标本，为我们提供源源不断的智慧灵感，今天我们就从这只青蛙开始学习吧。”

    一边说着，沙陀罗一边打开工具箱，熟练的从中取出一根细针，在雷洛面前展示着。

    这种工具箱，在沙陀罗赠予雷洛的空间盒子中，也有一个，里面是各种各样的解剖刀、管钳、镊子、刺针等等。

    “这是刺骨针，我们用它插入青蛙的中枢神经，破坏它的痛觉感知，让它安静下来，方便我们的解剖，观察学习它们的生理奥秘，这种方法适用于所有动
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