》、《关于信仰本质的思考》、《教会存在的意义与帝国》....”老牧师念着书名，额前皱纹越来越深，果不其然，三本书上很多地方都用笔标示，甚至有的空白页写满了问题。

    “卢瑟·胡斯！我上一次怎么和你说的！”老牧师对书籍珍贵的很，教堂里每一本书都尽量保存完整，有掉页缺页的泽伊斯都会及时修复。

    这些都是高年级才能用到的神学材料，只有达到见习牧师才能学习，卢瑟·胡斯还只是一个侍僧！更关键的问题是，他怎么会认识这些神学材料上，那些特殊的词汇和那些长段枯涩难懂的语句？甚至能提出一些具有见解意义的问题？

    卢瑟·胡斯似乎有些纠结，仍是默不作声。

    “把我之前说过的重复一遍！立刻！”老牧师此时不想搞清楚这些问题，面前的侍僧撑得上一名好学生，可他做事情太不注重于遵守秩序，总会避开一些所谓“繁琐”的程序。

    例如从教堂里拿书，卢瑟?胡斯绝不事先和泽伊斯说好，更不提在书上随意涂写了。

    侍僧认识到自己的错误，不敢抬头：“再从教堂里偷拿书，就把我赶出去.....”

    老牧师用不置可否的语气，大声道：“现在，立刻！马上！回房间把
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