依德的研究表明，人格发展大致分為五个時期，即口腔期、肛欲期、性蕾期、潜伏期和生殖期，每一个期间的人格诉求大相径庭。”

    之后，太白星君摇唇鼓舌，把佛洛依德的理论发现说得淋漓尽致……

    大凡处于年幼无知的肛欲期时，人格的追求突出表现为原始欲力的满足，由于动欲区在肛部，因而，幼儿对于新陈代谢时解除内急压力所得到的快感经验，以至对肛部的活动特别感兴趣，并因此产生刺激快感而获得满足。

    此时期的行为训练，对幼儿至关重要。如管制过严，责罚过酷，或不闻不问，就可能会给他留下无尽的后遗症，长成后表现为冷酷、顽固、刚愎、吝啬等劣性。

    与之相应，这一阶段父母的主要任务，就是要通过按时大小便的训练，培养幼儿的自我控制能力。通过必要的训练让幼儿应对自如地掌握自己的排放，孩子由此迈出了人生重要的一步，即学会了独立，发展了自信，并知道何时何事应该放弃与自处。

    如若这一阶段性心理发生冲突，或是强迫孩子排便，或是对卫生要求过于严格，或是过分在意“规律排放”，就可能相对应地造成肛欲期停滞人格，而终就影响程度如何，将取决于不同个体孩子的反映。

   
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