于我，这个才是重点。”

    “这么说墨老师是想让他能够在战斗结束前就想到办法而且还不能不参与对二灵的战斗对吗？”

    “没错。”

    “墨老师就这么有把握常自安能够领导战斗？”

    “以钟华强现在的状态要面对不熟悉的自然之灵可不是个好主意，如果他这种情况下还紧握着指挥权不像他的性格，而且也不是一个好班长的表现对吧。”

    “哦，墨老师这么说我倒对他们打完之后的表现有点期待，想要他们赶紧打完了。”

    “不急，现在这场打斗也不差，先让他们表现一下吧，没有点亮眼的表现我还是不好怎么对他们接下来的行动进行指点。只教一小部分人，这么大一个班，有点不甘心啊。”

    “有什么亮点吗。”

    “现在没看出来，因为误导他们现在还不敢行动。”

    “误导？”

    “胜了就给他们自由的那一段话，两边的理解会有差别。学生的理解是他们会为了自由而拼命，毕竟我现在可以完全控制他们，想让他们怎么样就怎么样，摆脱了我就自由了，所以他们不敢正面应对，要先避其锋芒。但实际上他们没有对’自由’这种东西的概念，我给他们下达的
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