了脚该放回原位的，他偏要伸出脚来，一只脚懒洋洋的弯在原地，伸出去的一只脚吊儿郎当的抖啊抖..

    教官刚开始也如好脾气对待高珮那样，只是呵斥提醒。

    “第几排第几个男生，给我站直了！稍息~立正站好了啊！”

    “说你呢，眼睛看哪里，仔细点，下一个动作！……”

    “给我打起精神来！没吃早饭吗？一个个都懒洋洋的……”

    次数多了以后，这个被呵斥的男生反而不耐烦起来，“又怎么了，教官？……”

    他双眼一眯，头从左边晃到右边，点了一下，眼神斜睨了一下教官。

    “你就这副态度？！”教官犀利的眼神直视着他。

    他开始不服气，教官呵斥时他不耐烦的回了几次嘴，最后反而和教官吵起来。

    “我说，我又…怎么了？！”他抬头瞟了一眼教官，遂眼神看向别处。

    这种举止行为，在教官眼里，应该算是当众挑衅吧。

    俗话说，教官是有底线的，挑战一个‘领导者’的权威，就是疯狂地试探在作死的边缘。

    任何一个训练有素的领导者遇到当众质疑、不给面子的反驳，心里或多或少都会有点不舒服。

 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>