“我会一直对他很好，把他就当我的朋友，相信他会被我感动的。”

    心理学老师单手捧着笔记本，微微转身，面向着在座的各位同学，眼睛眨了眨。

    “以上回答的这些同学，说明你们对友谊，还是很在乎的，会想办法去修复，说明你们是一个率真的人。”

    心理学老师细细的声线，如一只轻巧的波浪鼓，敲打着同学们柔软的内心。

    “老师，那万一有缺点怎么办？”一些同学发出提问。

    “如果，是自己的缺点，那就要好好反省一下，哪些缺点是可以改正的，有则改正，无则加勉……”

    心理学老师温柔的回应道。

    “那万一就是这些缺点，影响对方和自己做朋友怎么办？”

    “或者自己实在是不知道自己有什么缺点，又不知道怎么改正……”

    同学不屈不挠地继续抛出疑问。

    “这个的话，可以寻求周围的和自己关系亲近一点，值得信任的同学帮助啊，让他们帮自己找出缺点，再一起改正。”

    心理学老师不慌不忙，给提出疑问的同学解答疑惑。

    一些同学还是继续提问：“对方不喜欢自己的缺点，而这个缺点也无
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