他图形化解，可最终还是会有所偏差。”

    莎夏老师问道。

    我轻咳一声，认真道：“当然会有所偏差了，如果把圆形的轮廓线拆开再组成正方形计算，那不是缘木求鱼，枉费心机了么？

    而且，我只是说这个圆占地面积大概在140亩左右，真正面积为96162.5平方米。”

    再次看向众人，发现他们眼中多出一丝疑惑，就连莎夏老师也是。

    于是乎，我直接站起来，走到讲台，拿起粉笔在黑板上开始讲解。

    我好歹接受完前世9年义务教育，要是这点小学算术题都讲不明白，那我真是白学了。

    十分钟后，我讲解完，留下黑板上的公式和注解，在众人目瞪口呆的目光下回到座位。

    我把π的意思大致给他们讲解了一番，然后再是圆的面积公式。

    注意到莎夏老师那不可置信的目光，我摸了摸鼻子，心想这些人看不看得懂，那就是他们的事情了。

    下课后，我看见莎夏老师将黑板上的公式和讲解图抄写在笔记本上，说是要带给校长好好研究。

    我也没怎么在意，不过鲍克斯下课后专门过来嘲讽我几句，还坚持说，他的方法是对的。


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