。这几天你还乖吗？”

    “我很乖哟。”一会儿语音信息就像长着翅膀飞入。

    袁芳一边赞叹着现在孩子熟练操作电子产品的厉害，一边微笑着：“芳芳老师就说，晨晨肯定能做好星星老师的好帮手。棒棒哒，等周一，老师给可爱的晨晨贴颗小星星贴纸哈。”袁芳极尽耐心的夸赞着晨晨，还不忘许诺给他表现好的奖励，一颗贴纸，只要是老师奖励的，意义就是不一样，孩子很看重，这是他们在渴求着想要被疼爱与尊重之人给予他们认可的一种方式。

    “Oh，yeah!“孩子的欢呼过后，可能想起要做个礼貌的孩子，马上跟袁芳发了一条道谢的语音：“谢谢芳芳老师。晨晨爱你哦。”

    袁芳呵呵笑着：“晨晨别客气，芳芳老师也爱你。”

    “老师我要睡觉了。”伴随着这条特意变小声的语音，还夹杂着晨晨妈妈的声音：“晨晨，你在干什么？这么晚了，赶紧睡觉。”

    袁芳脑海中能想象到晨晨凑近手机话筒，小声的跟她低语的样儿，大眼睛扑闪，长睫毛一刷一刷的，萌哒哒的样子。她的少女心，冒粉泡泡了。

    “芳芳老师，不好意思，这臭屁孩子这么晚还来打扰你，回头我得好好说说他。”一看信息就是晨
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