过程中，尤其喜爱使用超纲知识，进行答题！”

    “譬如，在大题部分的第一题中，他就使用了伯努利的双纽线论……”

    “这就是我感到吃惊的第二个原因了。”

    此时此刻，在他身旁的小丁老师，也忙说道：“除此之外，第二第三道大题，他也使用了笛卡尔正负号法则，以及拉格朗日中值定理来进行解题呢！”

    “这得扣分吧！”

    在短暂的沉默之后，某位围观的老师，率先打破了寂静道：“这位同学，如此频繁地使用超纲知识进行答题，咱们难道不应该扣他几分以示惩罚吗？”

    “这个分数嘛，恐怕不好扣啊……”

    而一听这话，蒋胜国老师却摆了摆手，无奈地说道：“这位同学，明显是知道咱们是明令禁止使用超出高中教学大纲范畴外的知识解题，因此，他便狡地猾使用了非常隐蔽的手段来打擦边球。”

    “各位，请看屏幕。”

    这位儒雅的老先生，清的清嗓子，接着便继续指着屏幕道：“首先，在每次使用超纲过程前，他都使用了高中的方法，详细地进行了推导。”

    “这样一来，他便巧妙地避开了咱们禁止使用超纲方法解题，这一规定。”


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