用处，除非周明从现在开始对他们一个一个的教。
    这样单独教他们一个月，倒也还有些作用。
    不过，这可能吗？
    很快讲完自己的学习经验后，周明又开始讲起了一些关于大学的事情。
    原本对于周明所说的学习经验，下面的学弟们除了少数几个外，认真听的并不多。
    但当他们一听到周明要说关于大学生活的事情时，都放下了手中正在转动的笔，停止了正在交流的话语，都竖起耳朵听周明说，就像是在听故事会一样。
    这个教室的这群毕业班高三学生们虽然会有一半的人考不上大学，虽然他们有一部人上课的时候经常不认真听讲，但他们对于大学生活都是很向往的。
    在周明讲关于大学生活的事情之后不久，他很快就和讲台下的学生们打成一片，双方的互动也多了起来。
    “学长，你大学里的女生多不多？”
    “学长，你有女朋友吗？”
    “大学真的可以随便逃课吗？”
    “大学生活好吗？”
    ……
    很快，台下就开始七嘴八舌的对周明询问起关于大学生活的事情来，而周明的回答也更是让他对大学生活充满向往。
    也有一
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