姜潜借机打量着女孩儿，从胳膊上残留的笔印，右手中指握笔的压痕，到脚踝处校服松紧之下略微晒黑的肤色……
    这的确符合一个正常学生该有的生活痕迹。
    可就是这样一个女孩儿，却唯独长了双勾魂的媚眼。
    以姜潜多年观察人的经验来看，那双眼睛里，似乎存在着不属于一个女中学生该有的阅历。
    客厅里，奶奶和女孩儿的母亲还相谈甚欢。
    “哥哥你看，”琳妹妹乖巧地将题目指给姜潜，“这个，还有这个……”
    当琳妹妹的目光不落在姜潜身上时，这姑娘的一切就都又正常了起来。
    姜潜索性搁置旁骛，聚焦于数学题。
    “哦，这道几何题其实很容易。首先，要擦除你那条错误的辅助线，让我们尝试换个思路，看……”
    他拿笔在草纸上重新构图，一边讲解，一边在图形上标注。
    讲解数学题，是需要耐心和技巧的。好的老师，会根据听者的理解吸收程度掌控讲授的节奏，合理推进过程。避免“听天书”的尴尬。
    截至目前，似乎一切顺利。
    虽然在这个过程中，琳妹妹的目光总时不时、含情脉脉地落在姜潜的侧脸……
 
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