师前面，蔡菲旋齐清诺年晴站到沙发后面去掌控另一份谱子。至于何沛媛，由着她边缘化吧。郭菱吐词飞快加全套@动作：“上课起立老师好同学们好坐下。”趁机压刘思蔓身上了。
    刘思蔓用喘不过气的沙哑嗓子提要求：“不是你的作品，怎么去看？”获得伙伴全面支持。
    包围圈太紧密，杨景行被压得抬不起头也不敢伸腿，左手当谱架右手翻了两页：“其实就两点，一个是稳定结构带领的色彩变化，一个是持续色彩下的结构变化，其他概念和手法都是变化延伸出来的，整个曲子都是围绕这两点做文章。”
    王蕊第一个唱反调：“你干脆说都是个五线谱。”
    刘思蔓安抚：“别急，先听。”
    高翩翩急：“我昨天就说，这里，可以把这个七和弦理解成笔头，色彩都是跟着笔头出来的，和弦之后的变化可以看成运笔的力度和速度，角度……”
    杨景行好像茅塞顿开：“有意思，我觉得很贴切。”
    “受赋彩的启发。”高翩翩仰慕：“龚教授的命名太贴切太雅了。”
    “赋彩的叫法我也觉得最好了。”柴丽甜有点皱眉地看作曲家：“不过如果全篇都用绘画去形象理解可能会有误区。第一段就是，主要是怎么看待七
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