课用的是方言，为人也很严厉，沈驰上他的课时不敢看课外书，只得将这一个多月看的中医书籍在脑海中一遍一遍的重温着。
    虽然都是学过的知识，但沈驰每次重温时，都会有新的收获，多来几次，沈驰甚至已经能将各种书籍的医理知识结合起来互相印证了。
    正在沈驰觉得大有收获时，脑海系统突然提示道：【融合医理知识，恭喜获得融会贯通技能。】
    沈驰一看这个技能心中不由大喜，如果说过目不忘技能是负责吸收的话，那融会贯通技能就是将吸收的知识进行整合，优化，从而形成自己的知识存在脑海中。
    有了这个技能，沈驰学习起来越发的事半功倍了。
    语文课很快过去，孙涛早早的就过来找沈驰了。
    沈驰刚走出教室，就听到同班同学徐建新邀他一起玩斗鸡。
    这个游戏很简单，也是双方分成两拨人，一条腿曲膝抱起，用膝盖去撞击对方，将对方撞松手或倒下都算赢。
    这个游戏带有一定的攻击性和危险性，年练越大玩的游戏就越危险了。沈驰不愿意，再说他还得陪孙涛玩。
    一旁的肖建华见了取笑道：“拍洋画有什么好玩的，来和我们玩。”
    孙涛见好不容易自己有
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