没有评定高级实验室的资格。
    换言之，有没有校级的前缀，意味着实验室有没有成长性。
    校长沉默不语。
    旁人见此，忙道：“奖励是该奖励，但杨锐并不是咱们学校的老师，也没有编制，让他独立主持一个校级实验室，算怎么回事？上面说不定也要驳回的。”
    “你说杨锐不是咱们学校的老师，人家霍普金斯大学的教授，却不这样看。”蔡教授要不是准备了杀手锏，也不会自信满满。
    说着话，蔡教授打开公文包，道：“霍普金斯大学方面，重复做了钾通道的实验的科研组，专门来了一封信，赞扬北大与杨锐，我复印了几份，给大家看看。”
    他拿出来的，却是厚厚的一叠几十份，让人闻到了浓烈的炫耀气息。
    也确实是值得炫耀。
    因为这是一篇充满了正能量的，满满的赞扬的短信。
    霍普金斯大学的研究组总共4个人，在阐述了自己重复该实验的初衷以后，就是一股脑的说好话。
    纯手写的赞扬信，好几百个词，全是好话，也令人佩服。
    他们赞扬了杨锐设计的实验的逻辑性和精巧性，将之称作“可以比拟卡文迪许扭秤的精妙实验”；他们还赞扬杨锐实验的严
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