我们常用的方法有哪些？”他目光扫视课堂，盯向角落一个正在玩手机的学生。
    “啊，呃，我觉得可能会给观察者一个刺激，然后看他的反应，进而从中提取信息？”他低着头，目光有些游离，显然刚才沉迷在手机中没有认真听课。
    杰森是金融专业的，过来修认知心理学完全是为了刷通识学分，自然也就不会对这门课太上心。
    准确的说，教室里大部分人都对这门课抱着刷学分的态度才来上课的。如果不是怕点名不在扣除平时分，恐怕连教室都不愿意来。
    “不错，请坐。”陈教授笑着点点头，这笑容看起来十分勉强，“杰森刚才所说的，是我们最常用，也是最基础的研究方法，叫做‘反应时研究法’。”
    “当然了，也不是他说的这么简单。我们假定一个人看屏幕上投射的字母A，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是C或D，但看不出是A还是F或K，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚
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