他们也没有什么反应。只有你，”苏景迁又是一个意味不明的停顿，“小玟，你是我上个学期上课的唯一慰藉。”
    黎念倾简直快被他的脑回路笑出声。
    苏景迁上课她是知道的，全是实务中的案例。实务和理论本来就有差距，何况他带的这个班的学生，大多都是跨专业考过来的，所学的那点知识，就是准备考研的那几个月或者一两年所积攒下来的。而恰好的，S大该专业的研究生入学考试里，就是没有苏景迁教的这门课。
    换句话说，苏景迁面对的是一群在该学科上的小白。
    而苏景迁这人，对于地位不如他的人，是没有什么要变通或者是适应的想法的——听不懂怎么了？听不懂你们也得听，不但要听，而且要给反应，不然就是不配合他工作。
    于是一群连基础理论都没有的学生，痛苦地坐在课堂里，听他大谈特谈实践和理论之间的差别，听他抨击社会现实，说实践中人家怎么怎么不好。
    一坐一听就是四个小时。
    但好在他的课出勤率还不错。
    以她学生时代的经验来看，如果一个老师，上课讲的内容学生完全听不懂，点完名还不赶紧溜的话，大概率是这个老师本人有什么过人之处。
    因为据
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