难了。她要怎么说了？从何说起呀？如果说自己是蒙的是不是不太好。
    突然她灵机一动，说道：“老师，我就是按照你教的方法做的，根据上下文推的。”
    英语老师满意地笑了，对自己的教学方法更加有信心了。
    陶青松了一口气。
    下课后，柳菁菁颓废地趴在桌子上，有点怀疑人生。陶青和郑洋每天那么忙，成绩还那么好。她到底是怎么了？跟他们两个一比，她都要郁闷了。
    “我什么时候能像你们一样厉害呀？唉……”柳菁菁烦闷地说。
    陶青看了一眼柳菁菁的试卷，123分，也不错呀。她鼓励道：“你提高了很多唉！继续保持。努力和付出是有作用的。要保持。我每天回去还是会看书的。你别光看我的收获，不看我的付出呀。”
    柳菁菁勉强的说：“好吧，我继续努力。”可是努力的过程太辛苦了。算了，郑洋都能坚持，她也要坚持。而且郑洋比她还辛苦。她更要珍惜时间好好学习。
    同样的理由，可以成为奋进的原因，也成为堕落的借口。
    虽然对很多知识点还是一知半解，但是柳菁菁却是比以前更加好了。面对问题，她愿意去思考，有时候自己就能豁然开朗，问题迎刃而解。
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