自己，甚至还试探着想套取自己的推广计划。
    此时凌婕比较关切地问：“那现在怎么办？你还有没有资源做下去啊？”
    乐遥不应答，他不能完全信任眼前的姑娘，因为她是凌秀的妹妹。
    “资源，资源都快被韩四哥透支完了。”他解释着说。
    当时韩四哥布置校园期刊的事项，意图建立青岸市的各个学校师生的交流通道。学生不限于一师，教师不限于一校，自下而上地展开传递教学活动。不同于教师轮岗制或者教师的校外代职，韩四哥想整合教育资源的意图是在实践活动中去体现，甚至可能是想争取成为一种类似学会的模式吧。
    具体除非他韩四哥本人，乐遥也说不大清晰。
    而乐遥原不过是一个卡牌贩子，自己喜欢收集卡牌，又带着买卖卡牌赚点碎钱。但乐遥不满足或者不安生，自主联系了厂商供货方，虚构说自己有青岸市各大学校的资源，反过手又对接各个学校找学生代理，说自己有便宜的卡牌渠道。
    一来二去确实笼络了一些人，有点铺货渠道，成了联络人。
    因缘际会下，韩四哥就发掘出了乐遥，打算培养信鸽。
    适逢在青岸举办的江湖省中学生百科知识交流竞赛，韩四哥岂能错过。
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