门左道、拿捏人心。
    “传递教学活动当时我是看好的，在校外能引导形成这种好学之风很不容易。我们好些个老师其实都留意到了，知道是个非官方活动，但不知道是乐遥在鼓捣，还夸赞有心人做事好风凭借力，期待着能给青岸市教育界带来一点新风。但偏偏一粒老鼠屎坏了一锅粥，害群之马，跳梁小丑说得就是他乐遥。”
    申老师说得义愤填膺，两口茶就说了四段话。
    燕鸿鹄和凌婕俩人沉默地听着。
    传教活动既不像是有人刻意引导而为，也不像是集体的无意识行为。
    或者各自掺半都有一点，但那又是多大的巧妙与运气啊。
    可以说是成也乐遥，败也乐遥。
    甚至，或者。
    乐遥自己也未必知道他在其中的关键作用，但乐遥一定能感受到那种兴起的痛快与那种没落的懊恼。
    燕鸿鹄羡慕得有些嫉妒，凌婕遗憾得有些心痛。
    现在，对于四二三读书日的书展活动申老师未必有什么样的兴趣，同时很失望乐遥居然真的就帮别人去跑商业活动了。说浪费人才吧不合适，是适当其用吧也怪怪的，他摇摇头劝燕鸿鹄和凌婕少掺和这样的事情，重心要放在学习上。
    而对于卡
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