一样，从文盲到可是看法诀书籍，这半年可不行。
    文化不好，如何理解道法法术。
    知其然而不知其所以然。
    可三十人，这就是一个普通的教学班了，都要他一个人去管，几乎是不可能管理好。
    人的精力时间都是有数的，我们不能违背科学。
    想想上学时的班主任，也是管理三十人的班级，有几个人可以做到对每个学生做到，因材施教。
    他们都不可以把一个班的学生管理好，周富贵也没有这信心。
    还是把这三十人，分成小班的模式。由周富贵进行日常课业教导，把握大方向，而周富贵找刚出学徒期的六个弟子为小班长，加上五个新学徒，组成六个人的小班。
    平日这些小班长要帮助周富贵对他们进行生活和课后辅导。
    有问题周富贵可以先找这些小班长，这样教学才能做到更贴近个人。
    反正甲组的生产，几乎都不用周富贵管了，就种植三百亩的实验示范田，对周富贵来说太简单了。
    随着周富贵的教学进入正轨，张效初把甲组的人开始往乙组和丁组抽调。
    这是跟周富贵没有关系，周富贵也不想掺和，所以往堂里跑的也少了。
    两
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