实上，面对心理问题，更是需要求助者，主动的向心理咨询室寻求帮助。
    不过，有了林璇的提醒，再上高一10班的课时，她会多留意邹婷婷。
    季幼青查了查课表。
    高一10班的课，正好就在今天下午第二节。
    ……
    下午，第二节课。
    季幼青带着教案，走进了高一10班的教室。
    学生们，对于长相出众的老师，向来宽容。
    所以，哪怕季幼青不是主课老师，课堂纪律也非常好。
    一进教室，季幼青就注意到了邹婷婷。
    倒不是她因为林璇的话，刻意关注。而是在知晓后，她稍微留意了一下，就看见了与其他人不同的邹婷婷。
    “今天，我们来玩一个游戏。记住你们的选择，游戏结束之后，我会告诉你们所选择的代表了什么答案。”季幼青站在讲台前，不动声色的开始上课。
    心理课与其他文化课不同，大多数是通过游戏，或者一些比较活跃的方式，来传达心理学的概念。
    而心理课的目的与文化课也不同，心理课并非是要让学生成为心理专家，懂得心理学的原理。而是要让他们正确的认识心理，释放自己的压力，避免情绪上的极端
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