院、护理学院。而在洛克菲勒分校下面，暂时只有神学院和法学院，大约二十年后才又增加了文学院和哲学院。
    接着的事情就是两样了——建大楼，找大师。
    民国的教育家梅贻琦先生说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这话有一定的道理，但也存在着过于看重“大师”而鄙视“大楼”的倾向。事实上，至少在理科和工科方面，“大楼”所代表的物质基础也是非常重要的。设想一下，如果连个最基础的实验设备都没有，就算是把牛顿爵士从坟墓里挖出来，怕也是搞不出《自然哲学的数学原理》这样的成就的。而且，随着科学的不断进步，对于各种实验设备的要求也就越来越高。比如说，后世著名的欧洲核子研究所，如果没有那些总长度超过27公里，耗电量堪比中等城市的大型加速器，就绝对取得不了那么多的科研成果。况且，没有“大楼”，“大师”也未见得就愿意来屈就。
    对于史高治的设想，克里夫兰市政府当然是无比欢迎的。在市政府的帮助下，史高治在伊利湖畔买下了一大片土地（这些土地都是公共土地，政府只收取了象征性的费用。），开始了克里夫兰大学的建造。
    至于大师，嗯，史高治立刻就想起了现在不是正有一位大师在英国
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