不上几个十几二十岁的小年轻，原来是因为不识字，不读书！
    他们这一辈不识字就算了，难道还能让下一辈继续重蹈覆辙吗？
    在这种想法的催动下，校舍去的工人干活最卖力，还时常加班加点的干，太阳不下山，他们都不肯回去休息。
    如今投入使用的课堂一共有五间，四间里面全是小孩，第五间则是给成年的流民准备的。
    钱宝宝按照梁休的理念，给工人们规定了休息日让众人轮流休息，既不耽误进度，也要保证工人有放松的时候。
    而一到休息日，他们就会来到这间教室，学习读书写字。
    教小孩的，都是些年轻学子。
    而教这些成人的，则是京都文豪张公瑾。
    他远远地看着梁休过来，忙停下教学，让正在学习的流民们自己复习，迈着大步迎了出来。
    他早就得到消息太子今天要过来视察，等了很久了。
    从鹿州流落至此，从鹿州名士，沦落成京都流民，张公瑾这一路上，悲哀和绝望的念头时常升起。
    即便是到了京都，也不认为在这样的局势之下，还能活多久。
    毕竟，十万流民，就是十万张嘴，哪怕京都是皇城跟前儿，一下子要安置这么多人
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