臣说。
    容修把竹竿的另一头递给劲臣，“你在那边。”
    同心竿的两侧，两人的配合和默契非常重要，一起拿起、放置竹竿时，速度一旦不同，就会导致一端上翘或下落，最后竹竿滑掉。
    而中间的队员们，手指的力道则也要相同，放置竹竿下落时，速度过快手指会离开竹竿——有一人手指脱离竹竿，就算失败。
    六人分散站开，容修和顾劲臣在竹竿的两端，其余四人在竹竿的左右两侧、二对二面对面站好。
    竹竿放在地上，大家半蹲下来，一起将食指垫在竹竿下，互相交换了鼓励的眼神，容修道：“顾老师，你来指挥。”
    “好。三二一，叫到一，一起轻轻托起，”劲臣停顿了一下，看向竹竿另一端的容修，“你的力道。”
    队员们：“？？”
    “什么啊，我们不知道啊，”白翼有点紧张，“老大什么力道？弹钢琴？还是弹吉他？”
    劲臣垂着眸子：“他知道。”
    容修愣了下，静默了两秒，不知想到什么，他别开视线，“准备吧。”
    如果是左手食指……
    劲臣：“三二……一。”
    六人一起缓缓托起竹竿，感受着它的重量，而容修和劲
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>