向坐边上的一个老师打听徐兵情况。
    “哦，四一班的那个傻大个啊！”那个老师用不在意的口气道，“脑子有问题，智力低下。本来早该毕业，现在还留级。一套拼音教他不知道多少遍，现在还学的乱七八糟。把最简单的一认成二。这学期校长本来劝退让他不用读了，他妈来学校哭求，这才留下他。照我说，这种猪脑子还念什么书，就在拖后腿，回家帮他爸养牛算了！”
    安娜想起早上时的一幕，总觉得他不该像这个老师说的那样在智力方面有问题。但是一般的正常学生，再怎么笨，上了这么多年学，应该也不至于把一认成二。
    晚上安娜回家，脑子里依然想着白天课堂上发生的这事。临睡前，忽然想到了一种可能。
    这个叫徐兵的学生很有可能患了障碍症。也只有这样，才能解释他为什么会有这么差的学习表现。
    ……
    第二天到学校里，下课时安娜特意把徐兵叫了出来。
    徐兵的头一直低着。
    “昨天对不起了，老师不知道你的情况，这才把你叫起来朗读。老师向你道歉。”
    徐兵慢慢抬起头，不敢置信般地望着安娜。
    “一句话，你原本明明已经会背了。但是让你照着读或者写下来，你又觉得十分
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