是绝对不会承认以前那个对数学超级有好感的人是自己的。
    参赛的学生念叨得越厉害，裁判给各队评分的速度似乎也加快了不少。
    裁判的动作越快，参赛的学生就越心虚，对数学突然起了一股害怕的感觉。
    这都快成一个恶性循环了。
    正因为裁判对解题的步骤和数据十分了解了，
    这第二轮比赛的结果才能在有限的时间里尽快得出一个结果来。
    第二轮比赛的题目对于这些学生来说，不单只是时间有限，
    能解出来的步骤也实在是有限的很。
    不像这些裁判，早就花了不少的时间和精力去研究、解答这些题目。
    自然而然的，学生做出来的有限步骤对这些裁判来说，
    只一眼的功夫，就可以评出一个成绩来。
    只是原本对于裁判来说很容易又很简单的工作，忽然之间竟然卡壳儿了。
    那样子仿佛就是好好的录音带在录音机里放不了声儿，
    录音带被搅出来，绕麻花儿一般，情况还不是一点点的麻烦。
    “什么情况？”
    看到裁判给其他任何队评分的时候，都顺顺利利，很快就落笔写下一个总评分。
   
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