时，教这种聪明的孩子对他们这些老师来说，那成就感大得没法儿形容啊。
    只可惜，想象是美好的，现实却是残酷的。
    倒也不是说晏文权是一个笨学生。
    他们只能说，晏文权是一个普通得不能再普通的学生。
    按照正常的进度，再有他们的补习，
    那么晏文权在学校里的表现，必然是优秀的。
    但真得照晏白启给他们的学习进度去教晏文权的话，
    那么晏文权不是“学会了”，而是“学废了”。
    万一因为这事儿，晏文权被逼急了，逼出点什么事儿来，他们可担待不起啊。
    学生学习的压力一旦大起来，学生会有些什么样的反应，他们是知道的。
    不是疯了，就是“成仁”了。
    这两个结局，都不是他们能够承担的。
    明明他们只是按照晏白启交待他们的进度去教晏文权的，又不是自己特意想去逼晏文权的。
    孽的起源该是晏白启，他们就怕最后背锅的人却是自己。
    别到时候，丰厚的报酬没有赚到，反倒是把自己给折进去了。
    那他们岂不是连哭的地方都找不到？
    几个老师特意抽出时间，约在
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