关了灯的房间，是黑暗的，看不见也摸不到。”邵远光边说边走，修长的手指轻轻翻转，比了一个正方体，好似一个封闭的房间，“用意识去研究意识，很多人觉得这不是科学，不能证伪。”
    邵远光说罢，稍作了一下停顿，似乎是在让堂下的学生消化他所讲的内容。
    屋外，白疏桐也在想着邵远光刚刚做的比喻。
    用一个黑暗的房间比喻人的思维过程确实非常恰当，在这个黑暗的房间里，别人看不见房间里的内容，有时就连自己也不清楚自己在想什么。如果研究者和被研究者都不知道房间的内容，那么就无从证伪。不能证伪，谈何科学？
    邵远光环视了一圈教室，见学生都在凝眉思考，他转过身，又慢慢踱步回到讲台上。
    “往往，人们置身在黑暗中，为了看清黑暗中的事物，我们会打开光源，”他悬停了一下，继而转换了语气，“但是，当原先黑暗的房间被照亮，黑暗就不再是黑暗，那我们还能看到黑暗本身吗？”
    邵远光授课极具章法，说话也是抑扬顿挫，屋外的白疏桐听得有些入神，完全忘记了自己窥探的初衷，而是思路紧跟，并随着邵远光抛出的问题渐渐蔓延了开来。
    当人们的心理活动被当做是研究对象来研究时，一般人都会
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