实是要乏味一些。
    想了一圈，卫靖泽说：“那咱们这样吧，先试着在学校讲讲课，组织孩子们去听一下，如果对这个有意思的，后面可以继续去听您的课，没什么兴趣的，就不用去了，免得他们坐在那里不痛快，也打扰了您上课。”
    赵令齐说：“如果是这样，先试着上一下也是可以的。”
    卫靖泽也没想着赵令齐能够立马答应说能固定上课之类的，孩子们的情况是如何的还没确定。
    赵令齐还玩笑说：“希望别到最后，连愿意来上课的孩子都没有了。”
    卫靖泽说：“那可能性不大，几百个孩子，怎么也会有几个感兴趣的吧？”
    赵令齐反而不那么乐观：“那不好说。”
    跟赵令齐确定了他能上课之后，卫靖泽也赶紧去学校安排，主要是跟音乐老师们商量一下，音乐鉴赏的事儿，主要由音乐老师去安排，后期如何上课，也可以让音乐老师跟赵令齐商量着干。
    有些音乐老师还觉得为难：“校长，我们每个学期也有教学任务的，这样的话，时间有点不够了啊，您要是早点说出来，我们时间也就好安排多了。”
    这不是老师们非要说卫靖泽怎么样，事实也是如此，每个老师一个学期的教学任务如何，都是规定好了的，
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