域的知识点吃得还算透，当程立把ppt展示出来，他发现自己也是看不懂了。
    一整节课跟着程立的思路走，还认真地把他留的题目抄了下来。
    他欣赏这样的程立。泛函的内容抽象难度大，但又是优美的理论。学数学需要有观点，需要有人在前面有指导思想和观点去整合，引导学生建立自己的知识体系。
    程立做到了。他的课听起来未必生动有趣，但热爱这门课的人，必定是享受其中的。
    下课后有学生带着草稿本冲上前，几个人围着趴在讲桌旁问程教授问题，程立也都耐心地听。
    “老师，你今晚上也在办公室吗？”有学生问。
    “嗯。”
    “那太好了，我晚自习要去找您。”
    程立没做声，算是同意。
    阮昊依旧在下面坐着等他。微信里来了消息，卓宁远问他要不要出来一起喝酒，有重要事说。
    他拿着手机回明天再说吧。好不容易能逮个空来上程教授的课，正准备约他下班一起去看电影，电影票在刚刚课间十分钟时就买好了，他可是十分十的行动派。
    卓宁远回：关于程立的，六点过来，地址等会儿发你。
    他抬头看讲台上，学生们都散了，只剩程教授站上面在收拾东西。
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