要给村子里的孩子们请一个先生。
    本村没有就花重金到城里去找，重奖之下必有勇夫，很快便有几个应聘者上门。
    这些人年龄都很大，几乎都在60岁以上。
    在隋朝创立科举制度以来，隋文帝仅有策问，隋炀帝开考十科。
    唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算学）。
    考试形式在各个朝代也有不同，唐朝主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等，宋朝主要是经义、策问、诗赋等。
    对于这些科目，梅笑寒一点都不感冒，他并不想让这些孩子学这些东西，就算是要学习也只能当做是一种课外读物来选。
    科技永远是第一生产力，所以要从孩子抓起，培养科技人才。所以请来的先生一个也没有看中。
    梅笑寒觉得自己行事还是太仓促了，许多事情都没有规划好。包括对整个小村的规划，所以搞的他现在一头凌乱。
    其实最大的问题还是出现在语言上面，许多村民说的话他并不是很能听懂，但是孩子们就不一样，若是能够对他们加强教育，把现代化理念灌输给他们，就会形成一种良性循环。
    梅笑寒决定把这些孩子召集起
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