精力，于是浅尝辄止，仅仅打了个时间差，截胡了后世那些耳熟能详的公司域名，并不打算在这一领域深耕。

    孟秀伊最近很烦恼。

    她不止一次的向苏庆知示好，勉励他以学业为重，认真学习。

    然而，没有任何效果。

    苏庆知的英语课本依旧纤尘不染。

    孟秀伊首次萌生了放弃这个学生的想法。

    有一次，与几个同事聊天，她无意中听到其他几科任课老师对苏庆知赞誉有加：课堂上专心听讲，课下认真完成作业，勤学好问，很有礼貌……

    孟秀伊的认知被颠覆了。

    “勤学好问”这个词，能用在苏庆知身上？

    她心里多少有点不是滋味，甚至于泛起一丝若有若无的挫败感。

    话说孟老师本科就读于金陵大学英语专业，毕业后，主动申请到基础教育落后地区支教，今年是她来隆裕中学的第四个年头。

    四年来，但凡是她带过的班级，英语平均成绩都有大幅度的提升。

    她因为创新教学方法，教育教学成果突出，被商南市教委破格评为“特级教师”。

    年轻、未婚、漂亮、知性……

    诸多光环加身，
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