差异，有些学生在当地能算学霸，到了学校里，与那些教育强省的同学一比，就成了学渣。
    还有一些学生，高考的时候抖了点小聪明，实际上功底并不扎实，进了大学就现了原形。
    还有一个原因，那就是给他们讲数学分析课的那位老师教学能力堪忧，或许肚子里真有些货色，但倒不出来也是枉然。
    这个教室里，上课听不懂的是多数，他们只能在课下反复看书，拼命做题，折腾出点抑郁症的也不在少数。
    高凡不听课，但作业还是要做的。潘畅等人发现他一会工夫就把作业做完了，纷纷过来询问。得知高凡曾经自学过数学分析，便一个个缠着高凡给他们补课。
    对于这样的要求，高凡自然也不会拒绝。他对数学分析的理解很透彻，而且也擅长于讲解，如此这般地一说，几个同学顿感豁然开朗，于是便定下规矩，每次课之后要请高凡给他们再讲一遍。
    至于回报，大家能做的，就是抢着去帮高凡打饭。
    别误会，用的还是高凡的饭菜票。
    请高凡吃饭是不可能的，大家的生活费也就够养活自己，哪有余钱请客？
    “咦，高凡，刚才上课的时候，地质系的夏诗慧跟到后面跟你聊天来了？”陈川林关心的是另一个问题。
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