不同，擅长学的东西也不尽相同。有人擅长谋略，我就会让他们多学兵法、计谋，以后在沙场上建功立业。有人擅长制作机关，我也会让他们专程学习机关之术。至于那些对算术有兴趣，并且在刘公授业以后能够学有所成的学子，当然是要让他们在算术上走的更远。”
    彭城所以有那么多的学堂，无非是评价和衡量每一个学子适宜学习什么，等到将来再把他们给分派到不同的学堂，专门学习他们有兴趣的技能。
    吕布的说法要是放在两千年后，必定会被一些人喷的体无完肤。
    毕竟那个时代虽然科技先进，授业却是让人蛋疼的很。
    为了应付考试，无数人每天都在学习那些将来根本用不上的本事。
    来到这个时代之前，吕布也曾疑惑过。
    像那样眉毛胡子一把抓的授业机制，很容易培养出只会考试，却根本没有多少本事的“学神”。
    所以在学神俩字上打了引号，只因为他认为只会考试却根本没有一技之长的人并没有太多的用处。
    毕竟推动整个社会发展的原动力是生产力，而生产力的强弱，最终取决于每一个人是不是都能发挥出自己的专长。
    明明在某个领域有着超出常人的天赋，却因为应付蛋
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