一点,叶图楠打算继续引导他思考，对于愚公而言，挡在家门口的两座大山是一种什么类型的阻碍，移山需要付出什么、搬家又会舍弃什么,最后,在这些问题的基础上得出应该移山还是搬家的结论。
    在叶图南的循循善诱之下，回答问题的男同学终于开始围绕着题目本身作答，虽然还是说一句、就要看一眼小叶老师的表情,似乎生怕自己说错话，但是,在叶图楠持续的鼓励下,他总算是讲得越来越流畅。
    与此同时，班上的其他学生却因为叶图楠一直集中于和一位同学对话，不知道是感觉受到了忽视和冷落，还是因为缺乏参与而失去了兴趣，焦躁不安的气氛开始在课堂上蔓延,就连站在讲台上的叶图楠也听到了交头接耳的嗡嗡声。
    “是谁在说话！”一直安静地坐在最后一排的罗老师突然站起来，声音瞬间压住了教室里的窃窃私语，也盖过了男同学回答问题的声音。
    “罗老师是怎么跟你们说的？老师问问题，问你们好不好，你们要说——”
    “好——”
    “问你们知不知道，你们要说——”
    “知道——”
    “老师说话的时候，你们要——”
    “嘘——”同学们一边用力地发出气声，一边迅速
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